广州市教育局——广州市教育局关于印发广州市中小学教师继续教育管理办法的通知

区教育局,局属各关于单位:

深一层的规范中小学继续教育行政机关,增进中小学教师的修建程度,我局停下了《继续教育行政机关条理》。。如今发给你了。,请管理抬出去。。

广州市教育局

2017年11月14日

  (触点人):金冬明,联系电话:22083741)

 中小学继续教育行政机关的方法   

  第一章  总纲

第一  为了增进中小学的综合的材料,助长教师专业发动,调解广州经济社会发动,深一层的提高中小学的机构化、标定修建,构筑继续教育行政机关体制,提高教师继续教育教育机构、教育物品、教育行动方向、教育优点行政机关等,铁匠铺完美的城市、区、锻炼三名中小学教师继续教育人,推理州教育厅中小学、大举促进教师教育的信誉行政机关,事业工匠继续教育条例。,省人大的行政机关条例的主旨,特别蜜饯这种方法。

其次条  这种方法契合的继续教育的相关性学科。本条理符号义的“中小学教师”是指广州区域内内阁办学与社会力办学相关性机构中具有中小学岬的各级各类退职教师。包孕公共场所和士兵的中等学校、中等事业锻炼、特别教育锻炼、小学、学前班特别教师与中小学试验教师;市、区内两级教科研机构,科研机构,影视机构,少年宫,教师教育机构和课外教育机构中具有岬的退职行政工作的(以下一致省略“中小学教师”)。

第三条  上继续教育是中小学的权利的对象和官方使命。,中小学教师按期再死去簿、事业技术作包工资历破格上涨、年度检验和估量评先等的要紧必要条件。

第四音级条  我国中小学教师继续教育、一致锻炼工夫行政机关,中小学教师承受继续教育情境必不可少的事物真实正确地在“广州市中小学教师继续教育网综合的平台 (以下省略教师JJW)对实名死去,确保根本事态迂回的的现实性、正确,构筑继续教育档案室和档案室馆。然而,教师必不可少的事物是广州市专业工匠。 .gzpi.gov.cn/vsgzhr/Login_JX2.aspx”(以下省略“人社零碎”)上构筑实名解说,俾每年停止继续教育核对。。

第五条  市、各级教育行政部门管理,应采用无效办法,确保初级教育继续教育的平顺配药尽心竭力地做潜在的能力。

其次章  继续教育符合与时期死去
第六感觉条  我国中小学教师继续教育论述、两类专业。

大众召唤的干是一点钟省。、市外面的发行的外面的课。。

首要符合是中小学教的首要符合。,由教育行政主管部门决议,内侧,所需符合应由教育行政部门颁布。。专业科目应推理专业的独特的和必要。,构筑叠层分类学的教育行动方向系统的瓜分,提高教师专业努力赶上指示方向的、帮助、受优先偿还的权利法、上涨,推理教育的必要。

第七条  中小学教师承受继续教育的工夫。内侧,公共必要行动方向实足18小时。,专业行动方向实足42小时。,每天6小时计算,每小时45分钟,每天不到6小时,推理学说上课工夫。

城市中小学教师可以继续承受。:

(一)承受近程教育,与身体论述、校本教育等。;

(二)上城市、区、al教育机构有组织的的教和论述活跃;

(三)与国籍、省、市、各式各样的教育班由教育行政部门有组织的、努力赶上班或上级班;

(四)继续教育教育;

(五)教、科研、创作单位、继续教育与小学教育的学说;

(六)教育行动方向的教育师、本Web的佃出或官方使命间、担负身体论述副的;

(七)列席统治下的议论会、学术主持、学术游览等专业活跃;

(八)停止科学论述、教改革的干、论文、与教育行动方向资源修建、专著和否则发生等创作能力官方使命;

(九)鉴于本条例的规定的继续承受否则教育。。

八部分条  城市中小学教师继续教育年度坚信礼以“继续教育网”及“人社零碎”中死去和记忆的继续教育公需课、以专业行动方向信息为根底,鉴于城市专业工匠继续教育年度须配药尽心竭力地做潜在的能力的继续教育符合即时期请停止审阅。继续教育的年度核对是在人中停止的。,坚信礼的制造正确的。。

第九条  我国中小学教师的锻炼工夫行政机关。中小学教师上继续教育或,赚得锻炼工夫的交流、死去、贮存和运用。教师对继续教育的请,仓库栈的继续教育用于工夫坚信礼。。

(1)锻炼工夫堆积的继续教育网决定了、专业的小时,并将摘要信息使求助于给红尘零碎:

1。近程教育:网上点种点种平台的网络教学平台,配药尽心竭力地做潜在的能力努力赶上官方使命的锻炼工夫是志愿地的。。努力赶上继续教育网努力赶上身体行动方向,配药尽心竭力地做潜在的能力努力赶上官方使命的锻炼工夫是志愿地的。。

2。身体论述:越过身体研修活跃采用研修综合的改装物时期规定的替换达到的时期(改装物信条详见附件),继续教育网志愿地记载。

身体社区,这是在继续补充的游览、锻炼越过本身的论述平台停止身体论述。,可以对社区活跃停止呼应的论述。,推理关于个人的简讯的必要推理规定的。

区、校级越过自有研修平台发动身体研修须在“继续教育网”的“身体研修社区”停止立项敷用,专家审察由市教师近程审批审阅后,努力赶上议事顺序信息、算是论述点引入继续教育,和谐身体努力赶上社区和谐行政机关。

三.专项锻炼:经市、区两级教育行政部门,在继续教育网死去簿后,本有组织的的特别教育(包孕教育),以一致的方法配药尽心竭力地做潜在的能力教育机构。

中等事业锻炼教师与事业教育,配药尽心竭力地做潜在的能力努力赶上官方使命的锻炼工夫是从人开端的。。

4。校本教育:推理锻炼教师的修建必要,向所属教师教育机构使求助于校本教育课题设计图敷用,经审计,锻炼的有组织的和配药尽心竭力地做潜在的能力。校本教育完毕后,经锻炼检验并将时期死去在“继续教育网”上。

5。教学科研活跃:与城市、由区级教活跃的教与论述,每年至多10小时的上课工夫,由市、在区教学科研室一致死去。

6。作为城市发射身体行动方向的教育员、本Web的佃出或官方使命间官方使命:越过计算学说人数,达到锻炼工夫。;辅佐佃出副的,学说努力赶上小时数所达到的锻炼工夫;由市教师近程教育磁心,上课工夫对齐。

(二)列举如下公需科目时期和专业的小时,人中教师细目的宣言与坚信礼,并按以下请使求助于相关性必要因素,扫描或相片上载,机组抢修后,经教育行政部门审察,使求助于城市劳力资源社会保障部的审察:

1。采用否则摆脱与公共召唤课,相关性教育机构号的努力赶上证明患有精神病。

2。国籍各级的与、省级教育,因此在教育行政部门的锻炼工夫,努力赶上的证明患有精神病。

三.作为两倍面对面的教育,越过计算学说人数,达到锻炼工夫。,关于教育机构颁布的证明。

4。承受教育教育:在供职和谐上各式各样的事业教育,在规定的的学制内配药尽心竭力地做潜在的能力努力赶上官方使命,绝顶死去簿每年不超越72小时。。为机构使求助于一份合格的实验使报到、努力赶上的发生。

5。上统治下的议论会、学术主持、学术游览:推理各国的学说工夫继续教育死去。使求助于相遇、主持、学术游览机构号的证明。

6。继续说干、论文、与教育行动方向资源修建、专著和否则发生等创作能力官方使命:同寅达到显然、出来专著、配药尽心竭力地做潜在的能力省级很专业课题或颁布发表论文,算是的著作家(前三个)可以计算T的28个小时。,算是的非著作家可以计算年中P的14小时。,显示必要因素。很算是累计计算不超越28小时。。

7。教、科研、创作单位、继续教育与小学教育的学说:事业锻炼专业课教师(含见习指示方向的教师)要推理专业独特的每5年必不可少的事物累计实足6个月到作伴或创作服现役的一线学说,缺少事情体验的新教师被期望付诸配药尽心竭力地做潜在的能力。。事业锻炼公共根底课教师也要到锻炼主教教区。、论述和议论。上社会学说活跃,计算时期,一点钟锻炼的工夫由锻炼号上社会学说证明,绝顶死去簿每年不超越72小时。。

8。否则体现的继续教育:

(1)国籍事业资历证明:中等事业锻炼教师专业技术资历达到,P申报年度的继续教育工夫,内侧,原申报10小时,使聚集在一点申报20小时,高申报30小时,工艺行政工作的可以申报40小时。,上级工匠可以申报50小时。。资历证明或显示的使求助于;

(2)估计教育:中等事业锻炼教师与管辖范围发动、协会和否则有组织的的专业教育,努力赶上的证明患有精神病;

(3)否则契合《广东省专业工匠继续教育行政机关条例》的专业工匠继续教育,鉴于关于规定的完成,使求助于相关性显示。

第十条  每一点钟自自然然年完毕后,教师的继续教育将构筑在红尘零碎的根底上。、公需科目时期和专业的小时等配药尽心竭力地做潜在的能力情境停止志愿地坚信礼、证明标志,并将坚信礼算是复回继续教育网。年度坚信礼越过的,对专业课时期按最大可结转数字(总时期数超越72时期且专业课时期超越42时期的使分裂)志愿地切换到下年度,公共必要行动方向不转。
第三章  有组织的与行政机关

第十一  中小学教师继续教育、区、锻炼四级行政机关。内侧, 市教育评价和教师继续教育指示方向的、发射、指示方向的中小学继续教育官方使命,全部的教师和教育局继续教育机构。

广州教师近程教育磁心管理教师的协调。,包孕行动方向的在线审计行政机关和坚信礼。,在继续教育网上颁布发表、死去,行动方向超市倾斜,教师选修课。

管理教师教育行政工作的的继续教育,物品审计和行政机关,包孕职员面对面的行动方向,在继续教育网上颁布发表、死去,行动方向超市倾斜,教师选修课。

第十二条  地地面教育行政部门和市教育局,化合中小学教师的学说情境,发动教师继续教育的有组织的与行政机关。

区级专项教育与身体论述,区级教育行政主管部门有组织的的,一致的身体继续教育的配药尽心竭力地做潜在的能力来赚得、死去。

校本教育是由单独锻炼有组织的的。,各级教育行政部门该当停下锻炼规章。,片面配药尽心竭力地做潜在的能力校本教育。校本教育的构筑、算是在继续教育中受理一致。。

第十三个的条  中小学管理统筹发射。。主各中小锻炼是第一点钟解答,管理有组织的校本教育和督导教师。。

第第十四条  市教育行政行政机关部门在城市范围内,选择各式各样的专家,中小学继续教育专家委员会。

继续教育专家委员会的专家是联合国有组织的的。,中小学教师继续教育论述、商量、指示方向的、教、评价和否则服现役的。市教育行政部门要构筑和完美的,提高书斋专家的教育和指示方向的、考评与行政机关。

第十五个人组成的橄榄球队条  继续教育网管理补充的帮助。,确保混合锻炼化合化合的无效发动,中小学教师继续教育的新型,系统中小学教师新的师范教育。

第四音级章  教育机构(劣的)、官方使命间、学说劣的
第十六条  高等院校、科研单位、作伴教育机构是作伴教育的首要劣的。,各式各样的学术团体、专业协会、学会与社会力办学、各类社会教育机构是对这一机构的要紧补充的。。

广州市中小学教师继续教育教育劣的资历需经市级教育主管部门和市级财政部门进行挑选证实,以外面的要求开价或选择的方法,越过物品竞赛达到教育资历的机构,化合物品执行行政机关打中继续教育身体。

敷用继续教育的单位和:

(1)符合教育的必要、对立波动、使无空闲教、SCI一线高材料和特别(兼任)教师队伍。特别(被附加)教师应具有较高的学说程度。、学说体验,产业界的高价地撞击和认可。

(二)有健全的中小学教师继续教育行政机关机构及搞中小学教师继续教育行政机关的专(兼)职行政工作的。教有组织的的健全行政机关、资产与执行行政机关零碎。

(三)为中小学日常官方使命补充的帮助资产。。适用继续教育和教育官方使命的系牢课堂、教稳固、专业书斋材料及呼应五金器具设备;必要学说官方使命的物品,也有在基层和位,教师教育单位。

市级中小学教师继续教育近程教育协调机构由市教师近程教育磁心有组织的要求开价进行挑选。

第十七条  广州市中小学教师继续教育、名校长、名教师、特别教师的等同于,上述的教师必不可少的事物承当教育官方使命。。

官方使命间的首要责任心是符合高端教育物品的召唤,配药尽心竭力地做潜在的能力教育机构下达的培育教育官方使命。推理锻炼目的主人,停下官方使命间官方使命课题、官方使命机构,管理官方使命间的年度总结和对S的评价。,以多种体现锻炼先生,增进先生的专业程度。每回锻炼过去某一考虑到历史时期的(5年)后,教育部对记载室的反省。

第十八条  见习劣的应推理义勇军信条申报。,越过审察,决定符合所需必要条件的单元。

见习劣的管理校长的学说官方使命。,精神饱满的有组织的学说资源、抓好学说教行政机关,管理发动教育界的努力赶上考察、主教教区和游览、挂职锻炼、岗帮学说与论述官方使命,即时总结反应学说。

中小锻炼长与教师继续教育劣的。市教育局是推理官方使命必要的。,相当的整齐的了中小学的数字。

第五章   学员行政机关
第十九部分条  先生报名上教育后,教育机构该当鉴于T、当脚。因故出勤,必不可少的事物事前舍弃,谁缺少分开或不注意超越留长,被招待旷工,出勤(含舍弃工夫)累计达该物品总时期七部分很者,将注销资历。

先生报名上教育后,假使有特别报账不上教育,在工程结尾前应先改变先生。:填写广州市教师学员改变装置先生,从撤兵学员和单位排水先生、区教育局报市事情审批后。

其次十条  教育机构应构筑激发机制和排列。教育和谐体现良好,按必然面积评选优良学员。违背法度和纪律、违背锻炼纪律和规章机构的先生。,视其图表,推理相关性规定的处分,和立案的继续的事情行政机关部门。

在教育机构迫切的的考勤行政机关,教育考勤机构的配药尽心竭力地做潜在的能力,使考勤行政机关规定的。先生的考勤记载应正确,先生们将无法,要催促先生配药尽心竭力地做潜在的能力REPL顺序。

教育机构应构筑关于个人的简讯档案室,教育先生。,注重先生努力赶上发生的搜集。先生关于个人的简讯档案室的首要符合包孕:(1)先生死去表、考勤情境;(二)论述论文、本课题的论述使报到、相关性作业;(三)综合的评价算是、清理评议;(四)奖罚等否则相关性材料。

教育机构要备款以支付先生努力赶上的真实、即时死去。迫切的死去,12月31日学说配药尽心竭力地做潜在的能力任务时间,因考虑到报账无法配药尽心竭力地做潜在的能力,写信敷用,实业行政机关部门在本年12。鉴于缺少即时死去簿,先生会撞击到先生。,管理教育机构的责任心。

其次十一  地地面教育行政部门、中小学教育局将构筑城市平台,确保平台教师信息的完整性和正确性,包孕新教师、教师调换、教师归休、教师躲避提升或缩减的信息维修业务,异常地私立锻炼的行政机关和教行政机关。。

地地面教育行政部门、中小学教育局办城区(锻炼)M,搞好微观发射,应对工程与工程的驳斥,为尽心竭力地做示例辐射功能的学员搭建平台。

第六感觉章  物品、行动方向资源
其次十二条  系统机构行动方向资源互联网网络 教育,多学科共享的延续教育帮助服现役的零碎的剥削,帮助不相同界石的努力赶上和行政机关请。

其次十三个的条  教师继续教育行动方向资源修建、高等院校、社会机构的精神饱满的与、许可进入一线中小学教师专家与、资源共建共享的系统机制,注重使成为性资源的和谐与装置。

构筑和完美的行动方向修建基准系统,指示方向的小学继续教育行动方向修建。唤醒社会机构、锻炼和教师精神饱满的与继续教育的修建。。配药尽心竭力地做潜在的能力受优先偿还的权利推荐信零碎,推行优良教科研发生。

其次第十四条  面对面行动方向、近程教育行动方向的装置议事顺序(包孕身体和:

(一)行动方向修建者向市中小学教师教育磁心(管理面对面行动方向)或市教师近程教育磁心(管理近程教育行动方向)敷用,填写申报表(下载继续教育身体。

(二)市中小学教师教育磁心或市教师近程教育磁心收到敷用三周内停止有木架的符合复核,有组织的中小学继续教育专家停止立项检验。

(三)物品审批后,配药尽心竭力地做潜在的能力本行动方向的后续行动方向。。

(四)由市中小学教师教育磁心或市教师近程教育磁心收到虚构配药尽心竭力地做潜在的能力的行动方向三周内有组织的专家停止行动方向终局判决。

(五)终局判决越过后由市中小学教师教育磁心或市教师近程教育磁心签字微量并以塞住钤,对着实业行政机关部门立案使报到,继续教育身体的一致行政机关。

其次十五个人组成的橄榄球队条  在近程教育协调引入行动方向资源的议事顺序:

具有教育资历敷用市教协调机构;城市教师近程教育磁心安置专家选课。,协调机构受优先偿还的权利法,对着实业行政机关部门立案使报到,继续教育身体的一致行政机关。

第七章  优点行政机关
其次十六条  各式各样的教育机构都有课题。、教育物品、教育行动方向、专家、先生与主办人执行评价,和谐教师继续教育执行评价,继续教育网各环节执行评价。

其次十七条  城市教师继续教育事情行政机关部门、教育机构执行评价,评价符合包孕办学方针。、教育优点、有组织的行政机关、根底设备、资产行政机关等。,上教师教育、与教育单位的教师、教育机构、关于行政机关部门和专家的协同完成,一致的执行检验和现场反省的继续教育。评价算是该当作为评价教育机构办学优点的要紧基准和决定教育机构承当城市中小学教师继续教育教育官方使命的要紧比照。

其次十八条  我国各类教育物品和官方使命的优点评价。

(一)评价教育行动方向的优点。市级面授和近程教育行动方向分离由市中小学教师教育磁心和市教师近程教育磁心推理“继续教育网”教育行动方向自鸣得意度考察信息保存或裁员市级全体教育行动方向,和立案的继续的事情行政机关部门。

区级行动方向有效或废止区教师教育我。

校本教育行动方向是从市、商业用地两级教师教育机构指示方向的,构筑校本教育行动方向优点评价机制。

(二)继续教育专家委员会入仓的专家由市教师继续教育事情行政机关部门推理官方使命与情境、完成优点评价,评价算是记载在继续教育网前。,作为整齐的权威的根底。

(三)辅导教师和研修官方使命坊主办人由市教师近程教育磁心推理“继续教育网”平台检验信息配药尽心竭力地做潜在的能力优点评价官方使命,评价的算是将作当作的要紧比照。

(四)演播室的主人源自城市。、地地面教育行政部门修建官方使命间、教育和岗位官方使命、科研官方使命、优点评价和运用资产帮助。对中小学继续教育身体自负评价,地地对区教育行政部门审察,该市教育行政部门评价,评价算是将作为国籍根底修建的。

其次第十九条  市教育行政部门要对地地面教育行政部门发动教师继续教育全体配药尽心竭力地做潜在的能力情境停止反省,并将反省算是迂回的。区级教育行政部门、教育机构应审察C的片面完成情境。,并将反省算是迂回的。

八部分章  保障机制

第三十条  中小学教师继续教育经费,特别基金公用,不得控制或转移注意力。

第三十一  市、区两级教师教育机构要迫切的鉴于市物价部门核定的继续教育教育费的免费基准停止免费。

第三十二条  市教育局的教师指示方向属于原始的,教育费由问询处全额报账。;各区能够参照市一级。,停下对区教师学钱报账机构。

第三十三个的条  各级行政部门要增进赚得,确保继续教育的行政机关科学、到位;提高私立中小学教师继续教育,确保将其使开始生效继续教育行政机关零碎中。,提高对私立教师的帮助。,从行政机关的请、增进私立高等院校教师继续教育的无效性。

第九章  附则

第三第十四条  就是这样方法是用事态的、关于省级法度法规的各项规定的,以国籍、省关于规定的。

第三十五个人组成的橄榄球队 本条理由广州市教育局解说。

 附件

广州市中小学教师继续教育网校时堆积身体论述和谐与锻炼工夫

  助长教师继续教育的片面发动,对中小学教师继续教育的修建堆积,唤醒中小学教师精神饱满的与、混合锻炼与校本学说相化合,特停下“广州市中小学教师继续教育网时期堆积——身体研修综合的获取及改装物规定的”

 一、根本综合的

根本综合的是中小学教师在“广州市中小学教师继续教育网”身体研修中,各式各样的根本身体行动的综合的。根本综合的规定的列举如下:

(1)登陆人数,努力赶上平台的与者人数,每登录1次受理1个根本综合的。,每天绝顶1基点;

(二)在私室签到,登录身体努力赶上社区并登录,有一天签到1次,受理1个根本综合的,每天绝顶1基点;

(三)与辩论微量,恢复、社区员额评论。论述社区员额包孕日记、资源、题目等,1次恢复微量1个根本点,每天绝顶5基点;

(四)资源共享,在论述联系中分享论述资源,分享论述资源,受理10个根本综合的,反复共享符合不是根本综合的;

(五)公映的新影片日记、文字,在论述社区颁布发表日记或文字,每一份日记或文字的出来,2个根本点,反复共享符合不是根本综合的;

(六):论述课题,在社区散发议论的开局让棋法,每开辟一点钟议论开局让棋法,受理5个根本综合的;

(七)教育官方使命坊的创作,在论述社区的移民于,每个佃出的构筑,受理10个根本综合的,每人每年不超越2个佃出。;

(八)找到论述活跃,在佃出构筑努力赶上,找到努力赶上的每一步,2个根本点。

二、奖给综合的
奖给综合的是中小学教师在“广州市中小学教师继续教育网”配药尽心竭力地做潜在的能力的身体研修、校本研修、校本教育行动,推理身体努力赶上规定的达到加分。奖给综合的规定的列举如下:

(一)优良的公用资源:公用资源为20人及很,因此三星级很的拉平承认,就是,为了配药分享资源,资源持有者受理5分;

(二)议论高价地与该统治下的的议论:20人及很人士与本统治下的的出来。,作者受理5分。;

(三)优良日记、文字:颁布发表的胶卷盒或文字有20篇很的评论。,并听取了主持宗教仪式的非教士的评论,作者受理2分。;

(四)绝顶职业:悬挂举起的各式各样的帖子,包孕日记、资源、题目等置顶,每个帖子都是顶级的。,作者受理5分。;

(五)讲习班受到注重。:就是这样佃出有100多人,受到否则教师的关怀。,佃出羊叫受理10分;

(六)论述讲习班活跃:上了讲习班和讲习班的论述官方使命。,学说论述活跃,佃出的修建者可以受理20个综合的。;

(七)顶讲习班:创建的研修官方使命坊被推优到研修社区主页,佃出的创始人等等200分。,上者每人达到50分。;

(八)与论述活跃:与此项论述的否则教师超越10人。,创作必要因素,精神饱满的与者可以受理5分。;

(九)教育推优:讲习班被推荐信为优良讲习班。,每一点钟推优,该论述的作者达到20分。。

三、综合的改装物规定的
广州市中小学教师继续教育网“时期堆积”综合的零碎将志愿地鉴于很规定的记载、记忆、累计综合的,教师可以在关于个人的简讯磁心查询。、阅读达到的点数,在义勇军信条的根底上,推理必要。

(一)交换物面积:100个综合的可以改装物1个专业的小时,结果却反倒每年的上课工夫。。

(二)交换物量:极小值可改装物1小时,年最大汇率10小时。

(三)交换物工夫:前年12月31日的改装物工夫;

(四)无效工夫:综合的的年,12月31新来年可以满意。,每年1月1日0点。

(五)交换物的方法:教师可进入广州市中小学教师继续教育网“关于个人的简讯磁心”,自负和谐装置。

外面的方法:主动精神外面的

抄送:城市教育评价磁心。

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